![](\"https:\/\/www.spielbar.com\/wordpress\/wp-content\/reviews\/mathewuerfel.jpg\")
Verlag: ThinkFun\/Goliath Toys\nAutor: Sam Ritchie
\nSpieleranzahl: beliebig
\nAlter: ab 8 Jahre
\nSpieldauer: 5 Minuten<\/p>\n
Verlag: ThinkFun\/Goliath Toys
\nAutor: Sam Ritchie
\nSpieleranzahl: beliebig
\nAlter: ab 8 Jahre
\nSpieldauer: 5 Minuten<\/p>\n
Obwohl ich Mathematik studiert habe und als Mathematiklehrer meine Br\u00f6tchen verdiene w\u00fcrde ich normalerweise kein “Rechenspiel” anfassen. Kopfrechnen ist ja doch eher eine anstrengende und keine spielerische T\u00e4tigkeit. Und trotz anderslautender Pressemitteilung sind die Mathe W\u00fcrfel<\/em> auch wenig spielerisch. Ich will sie hier aber auch gar nicht als Spiel bewerten, sondern als Hilfe f\u00fcr den Mathematikunterricht oder zum Rechentraining – ich sehe die Mathew\u00fcrfel so eher als Lernmaterial, denn als Spiel.<\/p>\n Wie im Bild erkennbar, passt das gesamte Material (ein paar W\u00fcrfel) in einen kleinen Beutel. Kein Kunstst\u00fcck, es sind ja nur 2 Zw\u00f6lfseiter und drei Sechsseiter. Das Spiel besteht darin, dass man die W\u00fcrfel wirft und dann mit den Sechsseitern einen Term zu bilden, dessen Ergebnis das Produkt der Zw\u00f6lfseiter ist. Dabei sind alle Rechenoperationen erlaubt, aber jeder W\u00fcrfel darf nur einmal verwendet werden und sie d\u00fcrfen nicht als Ziffern dienen. Sind die W\u00fcrfel z.B. 1, 3, und 5 und die Zielzahl ist 14 k\u00f6nnte man z.B. 3×5-1 rechnen. Ziel ist es die Zielzahl zu erreichen oder zumindest dicht heranzukommen. Trickreich ist das Verwenden von Klammern oder Potenzen.<\/p>\n Die Idee ist nat\u00fcrlich nicht ganz neu. In vielen R\u00e4tselb\u00fcchern findet man ganz \u00e4hnliche Aufgaben, wobei oft (anders als hier) die Ziffern auch zu Zahlen zusammengesetzt werden k\u00f6nnen. Da es hier aber insgesamt weniger M\u00f6glichkeiten gibt, k\u00f6nnen nicht alle Zahlen erreicht werden und so ist “Wer kommt als erster am dichtesten heran?” tats\u00e4chlich eine Multiplayer-Denksportaufgabe.<\/p>\n Als Lehrer habe ich die W\u00fcrfel im Unterricht getestet und kann schon einmal sagen, dass Mathemuffel damit nicht zu Zahlenjongleuren werden, wie in der Pressemitteilung behauptet. Das habe ich aber ehrlich gesagt auch nicht erwartet. Tats\u00e4chlich muss die Klasse schon einigerma\u00dfen Matheaffin und auch diszipliniert sein. Und selbst da waren immer ein paar, die nicht richtig mitgespielt haben. Ich nutze die Mathe W\u00fcrfel<\/em> meistens als Einstieg oder am Ende einer Stunde und gerade im Bereich “Terme” oder “Gleichungen” passt das ganz gut und trainiert die Kinder noch einmal auf eine andere Art und Weise. Das klappt aber nur, wenn die Sch\u00fcler mit Klammern umgehen k\u00f6nnen – sonst werden nur triviale M\u00f6glichkeiten gefunden und das Spiel verkommt zur reinen Kopfrechenaufgabe. Potenzen sind zudem auch sehr hilfreich, gerade weil man damit die h\u00f6heren Zahlen erreichen kann. Von der Warte aus ist das Spiel v\u00f6llig in Ordnung – zumal es gut in eine Tasche passt und nicht zu teuer ist.<\/p>\n Bew\u00e4hrt hat sich das geheime W\u00fcrfeln und dann L\u00f6sungen reinrufen zu lassen, wobei jeder nur eine L\u00f6sung nennen darf. Wer zuerst die beste L\u00f6sung hat, gewinnt. Auch in Gruppen kann das Spiel gespielt werden, wenn man denn mehrere Sets hat. Dann nimmt es aber schon einen recht gro\u00dfen Raum ein, f\u00fcr eine so kleine Idee. Da sehe ich den Einsatz eher im Bereich der Gruppen-Nachhilfe, als Pausenmotivation zwischen zwei Einheiten oder als Belohnung f\u00fcr die Erledigung einer anderen Gruppenarbeit. Weitere Varianten finden sich \u00fcbrigens (auf englisch) auf der Homepage von Think Fun<\/a>.<\/p>\n Sind die Mathew\u00fcrfel eine sinnvolle Erg\u00e4nzung f\u00fcr den Mathematikunterricht? Das h\u00e4ngt davon ab, was man unter “Erg\u00e4nzung” versteht. Es trainiert Kopfrechnen und das Aufstellen von Termen, aber jegliche Progresson fehlt (die Aufgaben werden ja nicht automatisch schwieriger oder so). Damit ist es tats\u00e4chlich mehr eine abwechslungsreiche Lockerungs\u00fcbung und als solche durchaus zu gebrauchen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Verlag: ThinkFun\/Goliath Toys Autor: Sam Ritchie Spieleranzahl: beliebig Alter: ab 8 Jahre Spieldauer: 5 Minuten Obwohl ich Mathematik studiert habe und als Mathematiklehrer meine Br\u00f6tchen verdiene w\u00fcrde ich normalerweise kein “Rechenspiel” anfassen. Kopfrechnen ist ja doch eher eine anstrengende und keine spielerische T\u00e4tigkeit. Und trotz anderslautender Pressemitteilung sind die Mathe W\u00fcrfel auch wenig spielerisch. 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